Đề mục 9 hỏi về mức độ bạn nhìn vào nhưng khía cạnh tích cực của những tình huống trong đời bạn. Thí nghiệm trên lôi cuốn cả trăm người, cả may mắn lẫn không may mắn tham gia. trước khi tham gia dự án, điểm may mắn của cô là – 4.
Khám phá này không thể đánh đồng như sự ăn may, bởi vì các nhà tâm lý học đã khám phá ra hiện tượng này lập đi lập lại biết bao lần, cả bên trong lẫn bên ngoài phòng thí nghiệm. hơn nữa, tâm lý học còn nhằm giúp con người sống hạnh phúc hơn và hài lòng hơn. Martin không thể tin mình lại trúng bốn, năm, sáu con số tất cả.
đây không phải là lần duy nhất ông may mắn đến thế. Một lần nữa, cũng không có gì khác biệt! kết quả của thí nghiệm trên là rõ ràng: may mắn hay không may mắn không liên quan đến trí thông minh. Cách chơi xổ số quốc gia anh tức là chọn mua một tấm vé số có sáu con số khác nhau giữa 1 và 49.
Khả năng nhận biết những cơ hội của người may mắn là kết quả của cách nhìn nhận thế giới một cách điềm tĩnh của họ. mọi chuyện cứ như trong chuyện cổ tích, và ban đầu tất cả mọi thứ đều diễn ra êm ả. Trong chương trước, tôi mô tả Marvin, thám tử tư may mắn, người đạt được nhiều ước mơ và tham vọng nhờ tin tưởng mạnh mẽ vào tương lại.
và điều này giúp họ gia tăng những cơ hội tình cờ trong đời mình. tôi đã tống quách chiếc xe đi”. Tất cả những gì bạn cần là một niềm khao khát thay đổi thật sự, và một tinh thần sẵn sàng nhìn nhận may mắn của mình theo một quan điểm khác hoàn toàn.
chúng tôi trò chuyện về nhiều chủ đề khác nhau – họ nghĩ mình là may mắn hay không may; may mắn ảnh hưởng cụ thể đến khía cạnh nào trong cuộc đời họ; họ có phóng khoáng, tin vào trực giác hay không. Đa số chúng ta đặt nền móng cho sự trông chờ của mình dựa vào những gì xảy ra trong quá khứ. Chuông báo trộm réo vang, hai tên đồng bọn bỏ chạy,còn tôi thì đứng như trời trồng.
Tôi cũng trao cho mỗi một quyển nhật ký may mắn, trong đó có in những câu hỏi trắc nghiêm và các bài luyện tập mà bạn đã gặp trong quyển sách này. Vì vậy, nếu bạn chấm chờ hầu hết những người mình gặp đều hài lòng, thân thiện và hay có lòng giúp đỡ.
Jonathan, 40 tuổi, giám đốc một công ty triển lãm quốc tế. Cùng khái niệm như vậy cũng được áp dụng khi người ta quyết địn xem mình may mắn hay xui xẻo. Cho đến giờ, chúng ta đã bàn qua ba giai đoạn thực hành trong trường học may mắn: tuyên bố quyết tâm thay đổi; ôn lại hồ sơ may mắn, và thực hiện các kỹ thuật suy nghĩ và hành xử như người may mắn.
Nhưng liệu anh có thể trở thành một người may mắn hơn không? trong chương vừa rồi, tôi đã nhắc tới sự nghiệp của nhà thơ Jolie – những cuộc gặp gỡ tình cờ đã giúp chị đã đạt được những ước mơ và tham vọng trọnđời của mình. sau khi tưởng tượng ra ba cuộc hẹn hò thất bại, một người không may bình luận: “tôi sẽ chẳng làm gì cả.
Thực ra thì không vậy, mà thậm chí sự việc còn diễn ra rất lạ nữa là đằng khác. Thật là hoàn hảo, bởi vì tôi vẫn có thể vừa đi học vừa đi làm bốn ngày trong tuần, mỗi ngày ba tiếng. Nếu có gì may mắn xảy đến với mình tôi là tôi thường bị sốc, bởi vì tôi vốn quen chịu đen đủi hơn.